鎮(zhèn)江學(xué)子春游研學(xué)“菜單”新意盎然
傳統(tǒng)游戲、非遺技藝體驗(yàn)、科技與紅色教育……
金山網(wǎng)訊 時(shí)節(jié)步入立夏,鎮(zhèn)江各校春游研學(xué)活動(dòng)仍熱度不減。如今的春游,早已不是傳統(tǒng)的“零食大聚會(huì)”或“集體踏青”,而是將課堂搬進(jìn)春光里,記者走訪發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)游戲的回歸、非遺技藝體驗(yàn)、科技與紅色教育融合等一系列元素正成為主流項(xiàng)目,學(xué)生們不僅觸摸到了自然,更在潛移默化中收獲了品格的磨礪與文化的浸潤(rùn)。
傳統(tǒng)游戲與體能挑戰(zhàn)巧妙結(jié)合
如果要用一個(gè)詞來(lái)形容今年鎮(zhèn)江小學(xué)段春游的特點(diǎn),“活力”二字再合適不過(guò)。在鎮(zhèn)江多所小學(xué)及幼兒園的春游現(xiàn)場(chǎng),傳統(tǒng)的追趕游戲正在回歸。
4月,鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們走進(jìn)金山公園,老師組織學(xué)生玩起了經(jīng)典的“老鷹捉小雞”和“捉迷藏”游戲,在廣闊的草坪上,孩子們的歡笑聲驚起了枝頭的飛鳥(niǎo)。這種看似簡(jiǎn)單的肢體接觸與奔跑,成為釋放學(xué)業(yè)壓力、構(gòu)建師生親密關(guān)系的最佳媒介。
而在南山風(fēng)景區(qū)的山道上,諫壁中心小學(xué)的快樂(lè)成長(zhǎng)小組活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼。學(xué)生們自由分組,展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“登山競(jìng)速賽”。“我們不是在比賽誰(shuí)更快,而是在比賽誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。” 一位四年級(jí)的小組長(zhǎng)滿頭大汗地說(shuō)。學(xué)校將體育課延伸至戶外,讓學(xué)生在負(fù)氧離子充沛的山林中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體教融合在此刻變得具體而生動(dòng)。
解放路幼兒園在南山綠道舉辦了 “我比春風(fēng)跑得快”迷你馬拉松,小萌娃完成了人生中第一次“馬拉松”挑戰(zhàn),園方表示,這不僅是一次體能的鍛煉,更是一堂關(guān)于堅(jiān)持與毅力的啟蒙課。
探秘“印刷術(shù)”與“詩(shī)詞會(huì)”
作為國(guó)家歷史文化名城,鎮(zhèn)江深厚的文化底蘊(yùn)成了各校研學(xué)課程設(shè)計(jì)的“天然素材庫(kù)”。2026年春,各大印刷體驗(yàn)館、碑林博物館成了學(xué)生們的熱門(mén)打卡地,傳統(tǒng)文化不再是語(yǔ)文課本上枯燥的背誦篇目,而是眼前的真實(shí)體驗(yàn)。
桃花塢小學(xué)的高年級(jí)學(xué)生在春游期間走進(jìn)鎮(zhèn)江中華印刷體驗(yàn)館,見(jiàn)證從活字排版到現(xiàn)代印刷的技藝演變。在工作人員的指導(dǎo)下,孩子們分組協(xié)作,刷墨、鋪紙、拓印……一首首清晰的唐詩(shī)在自己手中“誕生”,“以前背‘烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金’沒(méi)什么感覺(jué),現(xiàn)在印出來(lái),好像摸到了歷史的脈絡(luò)。” 一位學(xué)生小心翼翼地將作品裝進(jìn)書(shū)包說(shuō)。
同樣選擇將課堂搬進(jìn)“墨香”里的還有八叉巷小學(xué),4月,學(xué)校全體師生走進(jìn)金山公園,開(kāi)展“金山春意濃”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)年級(jí)分層設(shè)計(jì)任務(wù):低年級(jí)學(xué)生在百花洲開(kāi)展“春之尋寶”,用畫(huà)筆記錄眼中的春天;高年級(jí)學(xué)生則化身“文化探秘者”,圍繞“水漫金山”的傳說(shuō)和梁紅玉擊鼓戰(zhàn)金山的故事展開(kāi)調(diào)研。
不僅是在校外,不少學(xué)校在校園內(nèi)開(kāi)展的“微春游”也充滿了特色,京口區(qū)中山路小學(xué)在春假托管期間構(gòu)建了“自主探究-室外活動(dòng)-課外閱讀”的閉環(huán),許多留校的學(xué)生并未感到失落,他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下制作手工風(fēng)車,在操場(chǎng)上借助春風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)原理,將科學(xué)課融入春日的游戲中。
從家鄉(xiāng)風(fēng)景中看到文化傳承
對(duì)于初中生而言,春游的“研”值更高,目標(biāo)也更明確,如何讓學(xué)生在熟悉的家鄉(xiāng)風(fēng)景中看出“門(mén)道”?鎮(zhèn)江各校在路線選擇上下足了功夫。
焦山,作為“書(shū)法山”,成為恒順實(shí)驗(yàn)小學(xué)和京口中學(xué)的研學(xué)核心地。4月,恒順實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)子們探訪焦山碑林,近距離欣賞“大字之祖”《瘞鶴銘》。在斑駁的石刻前,美術(shù)老師現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)課,講解漢字書(shū)法的演變與雕刻藝術(shù)的力度之美。學(xué)生們不再是走馬觀花,而是拿著研學(xué)筆記,一筆一畫(huà)地臨摹碑文,樹(shù)立文化自信與歷史價(jià)值觀。
京口中學(xué)的全體師生走出城市,前往句容寶華山國(guó)家森林公園,對(duì)于這些面臨升學(xué)壓力的青少年,這場(chǎng)春游更像是一次“心靈Spa”。學(xué)校設(shè)計(jì)了“自然筆記” 課程,讓學(xué)生在林間遠(yuǎn)眺的過(guò)程中,觀察并記錄春季動(dòng)植物的變化。生物學(xué)老師隨行,隨時(shí)解答學(xué)生在林間遇到的疑問(wèn)。這種將生物課、美術(shù)課與心理疏導(dǎo)相結(jié)合的研學(xué)模式,讓學(xué)生們?cè)诟形蛏篮玫耐瑫r(shí),也釋放了備考的緊張情緒。
遠(yuǎn)行中的科技與紅色基因
如果說(shuō)小學(xué)生是在家鄉(xiāng)尋找春天,那么高中生的春游研學(xué)活動(dòng)則是一場(chǎng)未來(lái)與歷史的深度對(duì)話。
江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)的高二學(xué)子日前兵分兩路,分別前往浙江杭州與安徽合肥,開(kāi)啟“科技探索+紅色教育”之旅。在合肥的科研院所里,學(xué)生們近距離接觸前沿科技成果,與科研工作者面對(duì)面交流,將物理、化學(xué)課本上的公式轉(zhuǎn)化為對(duì)“大國(guó)重器”的震撼與向往。對(duì)于這些即將面臨高考選擇的高二學(xué)生來(lái)說(shuō),這不僅是一次參觀,更是一次生涯規(guī)劃的啟蒙。高一學(xué)子走進(jìn)鎮(zhèn)江博物館與夢(mèng)溪園,通過(guò)參觀《夢(mèng)溪筆談》的各種版本以及體驗(yàn)投壺、活字印刷等項(xiàng)目,深刻體會(huì)“格物致知”的科學(xué)精神。這種沉浸式的體驗(yàn)讓學(xué)生們大呼過(guò)癮,“以前覺(jué)得沈括只是一個(gè)考點(diǎn),現(xiàn)在覺(jué)得他是一個(gè)活生生的、很酷的科學(xué)家。” 一位參與研學(xué)的學(xué)生如是說(shuō)。
安全是研學(xué)的重要保障,記者了解到,以省鎮(zhèn)江一中的研學(xué)活動(dòng)為例,所有承運(yùn)車輛均經(jīng)過(guò)20余項(xiàng)車況檢測(cè),駕駛員均為10年以上駕齡的老師傅,且全程配備實(shí)時(shí)定位與狀態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)。這種精細(xì)化的管理,也為學(xué)校放手開(kāi)展深度研學(xué)提供了底氣。
春游從書(shū)本走向?qū)嵺`
春游的結(jié)束,并不意味著學(xué)習(xí)的終止,在京口區(qū),各校創(chuàng)新推出的“作業(yè)優(yōu)化”讓春假變得更有意義。
鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)布置了一份名為 “我和春天有個(gè)約會(huì)”的主題菜單式作業(yè),低年級(jí)學(xué)生需要在春游中尋找不同形狀的落葉,制作粘貼畫(huà);高年級(jí)學(xué)生則需要規(guī)劃春游路線,計(jì)算費(fèi)用,或者撰寫(xiě)一份關(guān)于某一種春季花卉的微報(bào)告。江蘇科技大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生則接到了“繪制家鄉(xiāng)旅游推薦圖”的任務(wù),他們需要將在春游中觀察到的家鄉(xiāng)名勝、特色街巷,用畫(huà)筆和文字推介給外地游客。
“把作業(yè)寫(xiě)在大地上,把成長(zhǎng)融進(jìn)春風(fēng)里。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,2026年的春游研學(xué),是鎮(zhèn)江推進(jìn)“雙減”及全員導(dǎo)師制的一次集中成果展示。從校內(nèi)走向校外,從書(shū)本走向?qū)嵺`,孩子們?cè)诖禾斓倪@場(chǎng)行走中,不僅開(kāi)闊了眼界,也在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中完成了對(duì)知識(shí)的重構(gòu)和對(duì)家鄉(xiāng)的深情認(rèn)知。(記者 張翼)
責(zé)任編輯:董禮
